La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

Actividades:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Recapitulación de la clase anterior sobre la importancia del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


3. Presentación del objetivo de la clase de hoy.

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

Actividades:

1. Presentación de un video o texto que ejemplifique la falta de asertividad en la toma de decisiones.


2. Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la falta de asertividad en la toma de decisiones.


3. Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.


4. Presentación de conceptos clave sobre la asertividad en la toma de decisiones.


5. Explicación del proyecto comunitario y su importancia para abordar la falta de asertividad en la toma de decisiones.


6. Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Fase 3: Cierre

Duración: 10 minutos

Actividades:

1. Reflexión individual sobre la importancia de la asertividad en la toma de decisiones para la comunidad.


2. Conclusiones grupales sobre la necesidad de acciones colectivas a favor de la inclusión.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la discusión en grupos y la plenaria para evaluar la participación y comprensión de los estudiantes.


2. Registro escrito