Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo:
PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de comprensión del término "manifestaciones culturales y artísticas".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar de manera clara y concisa el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversos lugares del mundo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características y elementos de una manifestación cultural o artística.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística que les interese y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de intercambio de ideas y experiencias sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


• Analizar la importancia de cada manifestación para una sociedad incluyente