Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Comprender el trabajo colaborativo

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de interacción motriz y la importancia de las normas básicas de convivencia en diferentes contextos.


• Dinámica de grupo: Realizar una actividad lúdica que promueva la colaboración y la interacción entre los estudiantes, destacando la importancia del trabajo en equipo.


• Reflexión guiada: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar colaborativamente y cómo esto afecta la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.


• Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones en las que hayan tenido que interactuar con otros y definir normas básicas de convivencia para esas situaciones.

Sesión 2:

• Socialización de las tareas: Los estudiantes compartirán las situaciones identificadas y las normas básicas de convivencia propuestas.


• Creación de una lista de normas básicas de convivencia: A partir de las situaciones y normas propuestas por los estudiantes, se creará una lista conjunta de normas básicas de convivencia que se puedan aplicar en diferentes situaciones.


• Elaboración de carteles: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear carteles que representen visualmente las normas básic