Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Planeación de clase: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Objetivo: Comprender qué es la sustentabilidad e identificar prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conciencia acerca de la sustentabilidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Se presenta el problema: "Los alumnos no tienen conciencia acerca de la sustentabilidad".


• Se plantea una pregunta disparadora: "¿Qué significa ser sustentable?".


• Se les pide a los alumnos que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Se forman equipos de trabajo y se les asigna una tarea: investigar y recopilar ejemplos de prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.


• Se proporcionan recursos (libros, artículos, videos, internet) para que los equipos puedan investigar.


• Los equipos deben discutir y seleccionar al menos dos ejemplos de cada práctica.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus ejemplos de prácticas sustentables al resto de la clase.


• Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.


• Se destaca la importancia de estas prácticas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Se recapitula lo aprendido en la sesión anterior y se refuerza la idea de la importancia de la sustentabilidad.


• Se plantea la siguiente pregunta disparadora: "¿Cuáles son los