Funciones y proporcionalidad inversa

Tania Aline González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa


Sesión 1:
Tema: Introducción a la proporcionalidad inversa
Objetivo: Comprender la relación de proporcionalidad inversa entre dos magnitudes y su representación en diferentes contextos.


Inicio:



  • Presentación del tema: El problema de la contaminación y su relación con la proporcionalidad inversa.

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo crees que se relaciona la contaminación con la proporcionalidad inversa?


Desarrollo:



  • Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles magnitudes o cantidades que podrían relacionarse con la contaminación.

  • Presentación de ejemplos de proporcionalidad inversa relacionados con la contaminación.

  • Explicación teórica: Definición de proporcionalidad inversa y ejemplos de cómo se representa en una tabla, gráfica y representación algebraica.


Cierre:



  • Discusión en grupo: ¿Cuál es la relación entre la contaminación y la proporcionalidad inversa?

  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una conclusión sobre la relación entre la contaminación y la proporcionalidad inversa.

  • Tarea: Investigar y recolectar información sobre ejemplos reales de proporcionalidad inversa relacionados con la contaminación.


Sesión 2:
Tema: Representación gráfica de la proporcionalidad inversa
Objetivo: Utilizar la gráfica como herramienta para representar la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Los alumnos compartirán los ejemplos de proporcionalidad inversa relacionados con la contaminación que encontraron en su investigación.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en