Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Deya Ortega
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Nivel: Primaria 1º (alumnos de 6 años).
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  2. Presentación de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares de la comunidad.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos describan oralmente los objetos, personas, seres vivos y lugares presentados.

  4. Elaborar una lista de palabras clave relacionadas con la descripción.


Sesión 2:



  1. Recordar la lista de palabras clave de la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan utilizando las palabras clave.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen algunos de los objetos, personas, seres vivos y lugares mencionados.

  4. Compartir los dibujos y descripciones en clase.


Sesión 3:



  1. Repasar las descripciones de objetos, personas, seres vivos y lugares realizadas anteriormente.

  2. Presentar diferentes sonidos asociados a objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que identifiquen a qué pertenecen.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos representen los sonidos de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando su cuerpo o instrumentos musicales.

  4. Compartir las repre