Los seres vivos y el cuidado de nuestro entorno

Ana karen engodo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y el cuidado de nuestro entorno


Objetivo de aprendizaje:



  • Expresar las consecuencias que pueden ocurrir si alteramos las condiciones de la naturaleza por nuestras acciones, como la contaminación o el daño.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Los seres vivos y su entorno (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de cuidar nuestro entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los seres vivos y su relación con el entorno.



  • Observación y clasificación de seres vivos (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y pedirles que los clasifiquen en animales, plantas o seres humanos.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Actividad práctica "Mi entorno" (20 minutos)



    • Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que observen su entorno cercano.

    • Cada alumno deberá dibujar y describir lo que observa en su entorno.

    • Al regresar al aula, compartir y discutir las observaciones de cada alumno.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Los procesos naturales (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos qué son los procesos naturales y cómo afectan a los seres vivos y al entorno.

    • Mostrar ejemplos de procesos naturales, como la fotosíntesis, la respiración, el ciclo del agua, etc.



  • Experimento: Importancia del agua para los seres vivos (20 minutos)



    • Realizar un experimento sencillo para demostrar cómo el agua es esencial para la vida de los seres vivos.

    • Por ejemplo, colocar una planta en un recipiente sin agua y otra en un recipiente