Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Aurea Thelma Ochoa
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Trabajo en Comunidad - Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto comunitario y exploración de portadores de texto en el ambiente familiar.


Objetivos:



  • Identificar y explorar diferentes portadores de texto presentes en el ambiente familiar.

  • Reconocer los propósitos y las lenguas en las que se utilizan dichos portadores de texto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar.

  • Presentación del objetivo de la clase: explorar los portadores de texto presentes en el ambiente familiar.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, entre otros) y su utilización en el hogar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los propósitos y las lenguas en las que se utilizan dichos portadores de texto.

  • Trabajo en parejas: los alumnos entrevistan a un miembro de su familia sobre los portadores de texto presentes en su hogar y los propósitos de su uso.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.


Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de un álbum de portadores de texto en el ambiente familiar.


Objetivos:



  • Organizar y clasificar la información recopilada sobre los portadores de texto en el ambiente familiar.

  • Crear un álbum que refleje los diferentes portadores de texto y los propósitos de su uso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre