Capacidades, habilidades y destrezas motrices

wilmer andres silva
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y la mente.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación del problema a los estudiantes: la falta de interés en las clases de Educación Física y la necesidad de mejorar las capacidades físicas y el poder general de los estudiantes.

  • Breve explicación de los beneficios de tener hábitos saludables y cómo estos pueden mejorar su calidad de vida.

  • División de los estudiantes en grupos para realizar una actividad de Aprendizaje Servicio. Cada grupo deberá diseñar y realizar una rutina de ejercicios para mejorar una capacidad física específica (fuerza, resistencia, flexibilidad, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de la capacidad física elegida y cómo se puede trabajar.

  • Los grupos presentarán sus rutinas al resto de la clase y se realizarán en conjunto.

  • Los estudiantes completarán una ficha de evaluación sobre la actividad realizada, valorando su propio desempeño y el de sus compañeros.


Sesión 2:



  • Breve repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes pongan en práctica lo aprendido en la sesión anterior.

  • Los estudiantes se dividirán en parejas y realizarán un circuito de estaciones que incluya ejerci