Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo de la clase (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Respeto entre los compañeros de clase

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del respeto y la igualdad sustantiva en un entorno escolar.


• Desarrollo: Introducción al concepto de interculturalidad y su relación con la igualdad sustantiva y la inclusión.


• Actividad: Lectura de un caso real de discriminación en un entorno escolar e identificación de los elementos que influyen en la situación.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las experiencias propias relacionadas con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad: Realización de una dinámica de empatía para fomentar la comprensión de las experiencias de los demás.


• Desarrollo: Introducción a la perspectiva de género y su importancia en la igualdad sustantiva.


• Actividad: Debate grupal sobre situaciones de discriminación de género y cómo se pueden abordar desde la igualdad sustantiva.


• Cierre: Reflexión individual sobre las actitudes y comportamientos que se deben promover para fomentar la igualdad de género en el entorno escolar.

Sesión 3:

• I