Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática

ROBIN PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


PDA (Propósito de aprendizaje): Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué es la democracia y por qué es importante en nuestra vida diaria?"

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la democracia.

  • Registro de los conceptos clave en el pizarrón.


Fase de desarrollo:



  • Exposición magistral por parte del docente sobre los principios y valores de la cultura democrática.

  • Uso de ejemplos concretos para ilustrar cada uno de los principios y valores.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se apliquen estos principios y valores.


Fase de cierre:



  • Reflexión guiada sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en la convivencia.

  • Elaboración individual de un mapa conceptual sobre los principales conceptos aprendidos en la sesión.

  • Compartir y discutir los mapas conceptuales en grupos pequeños.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de una actividad de recordación.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la