Exposición sobre temas diversos

GUISELA PICAZO
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Nivel: 4º de Primaria


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando habilidades de presentación y escucha activa.


PDA (Propósito de aprendizaje):
Como presentador o presentadora:



  • Planear la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica (5 sesiones de 45 minutos cada una):


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la planificación y realización de exposiciones sobre temas diversos.

  • Introducción al concepto de exposición: definición y ejemplos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la expresión oral y la necesidad de trabajar en habilidades de presentación.


Sesión 2:



  • Elección de temas para las exposiciones: los alumnos podrán proponer y votar sobre los temas que les interesen.

  • Investigación y recopilación de información sobre los temas elegidos.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos relacionados con los temas de las exposiciones.


Sesión 3:



  • Planificación de la exposición: los alumnos deberán organizar la información recopilada en una estructura lógica, incluyendo una introducción, desarrollo y conclusión.

  • Elaboración de materiales de apoyo: los alumnos podrán utilizar recursos visuales como carteles, presentaciones digita