Exposición sobre temas diversos
GUISELA PICAZO
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: 4º de Primaria
Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando habilidades de presentación y escucha activa.
PDA (Propósito de aprendizaje):
Como presentador o presentadora:
- Planear la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentarios sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica (5 sesiones de 45 minutos cada una):
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la planificación y realización de exposiciones sobre temas diversos.
- Introducción al concepto de exposición: definición y ejemplos.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la expresión oral y la necesidad de trabajar en habilidades de presentación.
Sesión 2:
- Elección de temas para las exposiciones: los alumnos podrán proponer y votar sobre los temas que les interesen.
- Investigación y recopilación de información sobre los temas elegidos.
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos relacionados con los temas de las exposiciones.
Sesión 3:
- Planificación de la exposición: los alumnos deberán organizar la información recopilada en una estructura lógica, incluyendo una introducción, desarrollo y conclusión.
- Elaboración de materiales de apoyo: los alumnos podrán utilizar recursos visuales como carteles, presentaciones digita