Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: NA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación oral con preguntas relacionadas al cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.


2. Actividad práctica donde los alumnos deben calcular el perímetro y área de figuras compuestas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos una figura compuesta y plantearles el desafío de calcular su perímetro y área.


• Formulación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Discusión y análisis en grupos pequeños sobre cómo podríamos calcular el perímetro y área de la figura compuesta.


• Socialización de ideas y estrategias propuestas por los grupos.


• Presentación de fórmulas y estrategias para calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula.

Cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Síntesis de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de una nueva figura compuesta para calcular su perímetro y área.


• Formulación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y calcular el perímetro y área de la nueva figura compuesta.


• Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión sobre las estrategias