Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos hiperactivos con poca disciplina.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los seres vivos y sus procesos vitales.


• Presentar una breve introducción sobre el tema y su importancia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada grupo una estructura especializada asociada a la nutrición, la relación con el medio o la reproducción de un ser vivo.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la estructura asignada y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Brindar recursos y materiales para que los alumnos realicen su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación a la clase.


• Realizar una síntesis grupal sobre las características comunes de las estructuras especializadas y su importancia adaptativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre las características comunes de las estructuras especializadas presentadas en la sesión anterior.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamient