Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente con el propósito de resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición y generar contenido en las redes sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no tienen muy buena lectura ni escritura.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Diálogo sobre la importancia de la lectura y escritura en la comunidad y cómo puede mejorar la calidad de vida de las personas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de situaciones cotidianas en las que necesitan buscar y manejar información.


• Tarea: Los alumnos buscarán una noticia relevante en un medio de comunicación y la compartirán en el siguiente encuentro.

Sesión 2:

• Exposición y discusión de las noticias encontradas por los alumnos.


• Introducción al concepto de fuentes de información y su clasificación: medios de comunicación, libros, personas, internet, etc.


• Actividad: Los alumnos elaborarán una lista de fuentes de información y ejemplos de cada una.


• Tarea: Los alumnos entrevistarán a un adulto de su comunidad sobre un tema de interés y tomarán notas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.