"Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación"

Giovana Barraza
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación"


Tema: Observación de la trayectoria y rapidez de diferentes animales al desplazarse.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Comparación de velocidades de desplazamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación" y explicar la importancia de entender cómo los diferentes animales se desplazan.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de animales en movimiento, haciendo énfasis en la trayectoria y rapidez de su desplazamiento.

  • Actividad principal: Realizar una observación guiada de diferentes animales en movimiento, como mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros. Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las conclusiones sobre la trayectoria y rapidez de cada animal.


Sesión 2:



  • Recuperación de conocimientos previos: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre las trayectorias y rapidez de los animales observados.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y asignarles un animal para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre la trayectoria y rapidez de su animal asig