Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer algunos rasgos de su identidad, describiendo cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta y expresándolo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su identidad personal y su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben sobre su identidad y cómo se sienten al respecto.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de reconocer y valorar la identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren un autorretrato físico utilizando diversas técnicas artísticas.


• Reflexión: Comentar la importancia de la apariencia física en la construcción de la identidad personal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una rueda de conversación en la que los alumnos compartan sus habilidades y facilidades para realizar diferentes actividades.


• Reflexión: Reflexionar sobre cómo estas habilidades y facilidades influyen en la construcción de la identidad personal.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de cosas que les gustan y cosas que no les gustan, y que las representen gráficamente utilizando colores, formas y símbolos.


• Reflexión: Comentar cómo las preferencia