Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

amparo avila
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Analizar la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Explicación del problema: los estudiantes deberán investigar y analizar la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.

  • Planteamiento de la interrogante: ¿Cómo se puede explicar la participación de estos personajes en el movimiento revolucionario de México?


Sesión 2: Investigación y análisis de personajes (45 minutos)



  • Los estudiantes realizarán una investigación independiente sobre los personajes asignados.

  • Se proporcionarán recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.

  • Los estudiantes deberán tomar nota de la información relevante sobre los ideales, origen social y cultural de cada personaje.


Sesión 3: Discusión y puesta en común de la investigación (45 minutos)



  • Los estudiantes compartirán la información recopilada sobre los personajes asignados.

  • Se fomentará la participación y el intercambio de ideas para enriquecer la comprensión del tema.

  • Se buscará establecer conexiones entre los personajes