Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación

Jafet Barrera
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes un problema real que requiera el uso del álgebra, como por ejemplo, calcular el área de una figura irregular.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre el álgebra y cómo creen que puede ayudar a resolver el problema presentado.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar cómo se alcanzará a través del aprendizaje por indagación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los estudiantes los conceptos básicos de los exponentes y sus propiedades.

  • Proporcionar ejemplos y ejercicios en los que los estudiantes puedan practicar el uso de las propiedades de los exponentes.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una serie de problemas para resolver utilizando las propiedades de los exponentes.

  • Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo individualizado según sea necesario.


Sesión 2:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos y propiedades de los exponentes.

  • Plantear a los estudiantes un desafío en el que deben aplicar las propiedades de los exponentes para resolver un problema más complejo.

  • Fomentar la discusión y el trabajo en equipo para resolver el desafío.

  • Realizar una puesta en común y analizar las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes.


Sesión 3:



  • Introducir a los estudiantes el concepto de simplificación