Introducción al tema

amparo avila
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el impacto que tuvo en la entidad el movimiento revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Motivar a los alumnos a investigar sobre el impacto que tuvo en su entidad el movimiento revolucionario.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, haciendo énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Actividad de preconocimiento: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de estos movimientos y su impacto en su entidad.

  3. Lectura y análisis: Los alumnos leerán un texto informativo sobre los movimientos sociales en México y subrayarán las ideas principales.

  4. Discusión en grupos: Se formarán grupos para discutir las ideas principales encontradas en el texto y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Planteamiento del problema: Se planteará el problema "¿Cuál fue el impacto del movimiento revolucionario en nuestra entidad?" y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre posibles respuestas.


Sesión 2: Investigación
Objetivo: Realizar una investigación sobre el impacto del movimiento revolucionario en la entidad.


Actividades:



  1. Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos de investigación y se les asignará una entidad para investigar.

  2. Búsqueda de información: Los equipos de trabajo realizarán una investigación en fuentes confiables (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el impacto del movimiento revolucionario en su entidad.

  3. Registro de la información: Cada equipo registrará la información recopilada en un formato adecuado.

  4. Elaboración de un mapa conceptual: Los equipos elaborarán un mapa conceptual que muestre las principales c