Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y el uso adecuado de los residuos orgánicos vegetales

Al R
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y el uso adecuado de los residuos orgánicos vegetales


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y el uso adecuado de los residuos orgánicos vegetales.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo PDA: Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los ecosistemas y los factores físicos y biológicos.



  • Presentación de diapositivas sobre los ecosistemas y sus componentes.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar y clasificar los factores físicos y biológicos.

  • Actividad práctica: Observación de un ecosistema cercano (patio de la escuela) y registro de los factores físicos y biológicos identificados.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Interacciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.



  • Discusión en grupo sobre las interacciones entre los factores físicos y biológicos.

  • Actividad práctica: Elaboración de un diagrama de interacciones entre los factores físicos y biológicos en un ecosistema específico (por ejemplo, un bosque).

  • Reflexión y debate sobre la importancia de estas interacciones para la preservación de la vida.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Los residuos orgánicos vegetales y su uso adecuado.



  • Presentación de diapositivas sobre los residuos orgánicos vegetales y su importancia para el medio ambiente.

  • Actividad práctica: Realización de un experimento de compostaje con residuos orgánicos vegetales.

  • Discusión en grupo sobre los benefi