Identificación de emociones a través del lenguaje oral.

Bety Jimenez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones a través del lenguaje oral.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones utilizando el lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentará un video o imágenes con diferentes expresiones faciales que reflejan distintas emociones. Se les preguntará a los niños qué emociones pueden identificar y cómo se sienten ellos cuando experimentan esas emociones.

  2. Desarrollo: Se formarán grupos pequeños y se les proporcionará a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones emocionales. Los alumnos deberán expresar oralmente cómo se sentirían en esas situaciones y explicar el porqué.

  3. Cierre: Se realizará una puesta en común en la que cada grupo compartirá sus respuestas y se promoverá la reflexión sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se pueden expresar oralmente.


Sesión 2:
Tema: Expresión de necesidades y gustos a través del lenguaje oral.
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de manifestar oralmente sus necesidades y gustos utilizando un lenguaje claro.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pedirá a los alumnos que compartan oralmente qué necesidades tienen en ese momento (como ir al baño, beber agua, etc.) y cómo lo pueden expresar de manera clara.

  2. Desarrollo: Se realizará un juego en el que los alumnos deberán comunicar sus gustos y preferencias a través de mímica y palabras. Por ejemplo, se les dará una tarjeta con una comida o una actividad y deberán expresar si les gusta o no utilizando el lenguaje oral y gestos.

  3. Cierre: Se realizará una pequeña reflexión sobre la importancia de comunicar de manera clara nuestras necesidades y gustos, y cómo esto ayuda a una convivencia mejor e