Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender el problema de los alumnos carecen de hábitos de higiene y salud, mismos que se ven reflejados en los sanitarios, salón y en su aseo personal.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicar cómo el respeto a las identidades juveniles se relaciona con el derecho a pertenecer a distintos grupos sociales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social específico (por ejemplo: grupo de música, equipo deportivo, comunidad LGBT, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre su grupo social asignado: características, valores, símbolos, estereotipos, etc.


• Los alumnos deberán elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una exposición de los grupos sociales investigados.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos sociales y culturales.


• Presentar el problema de los alumnos carecen de hábitos de higiene y salud.


• Hacer una