Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de aproximadamente 12-13 años)
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de inasistencias en el desarrollo de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema "Azar y probabilidad" a través de una pregunta motivadora, como por ejemplo: "¿Qué crees que significa el término 'probabilidad'? ¿Cómo está relacionado con el azar?"


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre experiencias en las que han experimentado el azar en su vida cotidiana.


• Introducción del problema de inasistencias: "¿Alguna vez se han preguntado por qué algunos días hay menos alumnos en clase? ¿Qué factores creen que influyen en esto?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos experimenten con el azar, como el lanzamiento de un dado o moneda.


• Asociación del azar con el problema de inasistencias: "¿Qué probabilidades existen de que un alumno falte a clase en un día determinado?"

Sesión 2:

• Introducción del concepto de eventos y resultados posibles.


• Realización de actividades en las que los alumnos deben identificar los eventos y resultados posibles relacionados con diferentes situaciones, como el lanzamiento de una moneda o el sorteo de cartas.


• Aplicación del concepto de eventos al problema de inasistencias: "¿Cuáles son los eventos posibles relacionados con las inasistenc