Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo PDA: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los estudiantes".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los estudiantes conocen.


• Conectar el tema con situaciones cotidianas y problemas que puedan surgir en la vida diaria.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de imágenes de triángulos y cuadriláteros.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen y tracen las rectas notables en cada figura.


• Facilitar materiales como reglas, compases y lápices para realizar las construcciones.


• Animar a los estudiantes a discutir en sus grupos y a buscar información adicional si es necesario.

Fase de Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y discutir las soluciones encontradas.


• Destacar la importancia de las rectas notables en la geometría y su relación con las propiedades de las figuras.


• Establecer una conexión entre las rectas notables y situaciones reales, como la navegación marítima y la arquitectura.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre el tema y motivar a los estudiantes a seguir expl