Introducción al problema y sensibilización

Maria del Carmen Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos. Realizar preguntas como: ¿Por qué creen que es importante cuidar a los seres vivos? ¿Qué podemos hacer para cuidarlos? Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren diferentes seres vivos en su hábitat natural y las acciones que impactan negativamente en ellos (contaminación, deforestación, caza indiscriminada, etc.). Promover una reflexión en grupo sobre los efectos negativos de estas acciones y la importancia de tomar conciencia sobre nuestro impacto en la naturaleza.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas para generar una lista de acciones que pueden llevar a cabo para cuidar y respetar a los seres vivos. Registrar estas acciones en el pizarrón y comprometer a los alumnos a ponerlas en práctica durante la semana.


Sesión 2: Conociendo a los seres vivos y sus necesidades (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y revisar las acciones que los alumnos realizaron para cuidar y respetar a los seres vivos. Preguntar si observaron algún cambio o mejora en su entorno.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.) y preguntarles sobre sus características y necesidades básicas. Guiar una discusión sobre la importancia de satisfacer estas necesidades para la supervivencia de los seres vivos.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los elementos nec