Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Conductas disruptivas en el salón de clases

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realización de una tormenta de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Organización de los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.

Desarrollo:

• Cada grupo elegirá un evento para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Los alumnos realizarán una investigación inicial sobre el evento elegido, recopilando información y seleccionando las características más relevantes.

Cierre:

• Los grupos compartirán brevemente sus eventos elegidos y la información recopilada.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Discusión sobre la importancia de la opinión en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Los grupos continuarán investigando y recopilando información sobre sus eventos elegidos.


• Se les guiará en el