Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambiar con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación de entorno. Los alumnos saldrán al patio y buscarán objetos con números (números en carteles, en relojes, en juegos, etc.). Tomarán fotografías de los objetos encontrados.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán las fotografías y comentarán cómo los números están presentes en su entorno.


• Cierre: Se hará una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad: Clasificación de números. Los alumnos traerán diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y los clasificarán según la cantidad de elementos que tengan. Por ejemplo, los juguetes con 1 elemento, los juguetes con 2 elementos, etc.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus clasificaciones y compararán los resultados.


• Cierre: Se hará una lista en el pizarrón de las diferentes clasificaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de conteo. Los alumnos formarán parejas y jugarán a contar objetos en una lámina. Cada pareja tendrá una lámina con diferentes objetos y deberán contar cuántos hay de cada uno.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus estrategias de conteo y discutirán cuál fue la