Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de realizar una tertulia literaria a partir de eventos que marcaron la comunidad, exposición artística de algunas manifestaciones y una nota cultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Dinámica de rompehielos: los estudiantes se presentan y comparten cuál es su lengua materna y qué significa para ellos.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad a través del uso de diferentes variantes del español.


• Actividad en grupos: los estudiantes investigan y comparten ejemplos de textos narrativos que reflejen la diversidad de variantes del español en su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos y reflexión sobre las variantes del español presentes en la comunidad.


• Planteamiento del proyecto comunitario: realizar una tertulia literaria a partir de eventos que marcaron la comunidad, donde se evidencie el uso de diferentes