El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Lucero López
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética de Secundaria 1º


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Los alumnos carecen de hábitos de higiene y salud, lo cual se refleja en los baños, salón y en su aseo personal.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del problema interdisciplinar: "Observamos que en nuestra escuela hay una falta de hábitos de higiene y salud que se refleja en los baños, salón y en nuestro aseo personal. ¿Cómo podemos mejorar esta situación y fomentar una vida saludable para todos los alumnos?"

  • Explicación del objetivo de la clase: Reconocer cómo el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y cómo podemos prevenir y protegernos.


Fase de Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en internet y en libros sobre los efectos de las drogas en la salud y su relación con el derecho a la dignidad.

  • Análisis de casos reales de personas afectadas por el consumo de drogas y cómo eso ha impactado su salud y dignidad.

  • Discusión en grupo sobre las medidas de prevención y protección que podríamos implementar en nuestra escuela.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión individual sobre la importancia de fomentar hábitos de higie