Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos carecen de hábitos de higiene y salud, lo cual se refleja en los sanitarios, salón y en su aseo personal.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en la argumentación sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir respeto a las identidades juveniles. 2) Observación y registro de hábitos de higiene y salud de los alumnos durante las sesiones.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una pregunta disparadora relacionada con el tema: "¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles y los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar acerca de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y argumentar sobre el derecho a pertenecer a esos grupos para exigir respeto a las identidades juveniles.


• Fomentar la participación activa y el debate entre los grupos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Resumir los puntos principales de la discusión y enfatizar la importancia del respeto a las identidades j