Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana

DAVID SALINAS
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas, para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo la belleza de nuestro entorno: valor estético y prevención de adicciones"


Objetivo de la planeación (PDA): Investigar diversas manifestaciones culturales y artísticas para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Prevención de adicción a las drogas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Tema: Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana
Fase de Inicio: Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario. Sensibilización sobre la importancia del valor estético en nuestro entorno.
Fase de Desarrollo: Investigación en pequeños grupos sobre manifestaciones artísticas que resalten la belleza de la naturaleza y la vida cotidiana. Uso de diferentes recursos bibliográficos y digitales.
Fase de Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Reflexión sobre las distintas perspectivas y juicios estéticos encontrados.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas destacadas
Fase de Inicio: Recuerdo del objetivo de la clase anterior. Reflexión sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas influyen en nuestra percepción estética.
Fase de Desarrollo: Exposición de distintas manifestaciones culturales y artísticas de diferentes culturas y épocas que destaquen la belleza. Análisis y discusión en grupo sobre las emociones que generan.
Fase de Cierre: Elaboración de una lista colectiva de las manifestaciones culturales y artísticas que más han llamado la atención de los alumnos. Discusión sobre cómo pueden difundir estas manifestac