"Rasgos del Estado de derecho democrático en la promoción de una sociedad Basura Zero"

Dalinda Elisa Ríos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Rasgos del Estado de derecho democrático en la promoción de una sociedad Basura Zero"


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo de la clase (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: BASURA ZERO


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos(as).

  • Presentación del tema transversal: BASURA ZERO y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

  • Motivación: Proyección de un video corto sobre la problemática de la basura y su impacto en el entorno.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos fortalecer los rasgos del Estado de derecho democrático para promover una sociedad Basura Zero?


Fase 2: Desarrollo (70 minutos)
Sesión 1:


Actividad 1 - Conocimientos previos (15 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos(as) compartan sus conocimientos y experiencias respecto al Estado de derecho democrático y el problema de la basura.


Actividad 2 - Análisis de casos (25 minutos)



  • Presentación de diferentes casos relacionados con la basura y la falta de cumplimiento de los valores democráticos.

  • En grupos, los alumnos(as) analizarán cada caso, identificarán los rasgos del Estado de derecho democrático que se ven afectados y propondrán acciones para fortalecerlos en cada situación.


Actividad 3 - Debate (20 minutos)



  • Debate en plenaria sobre las acciones propuestas por cada grupo y su viabilidad para fortalecer los