Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifiquen su letra para compartir su perspectiva con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Arraigo de las tradiciones de la comunidad y sus alrededores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción a la temática del proyecto comunitario.


• Explicación de la problemática del arraigo de las tradiciones en la comunidad.


• Presentación de ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la representación artística en la comunidad.


• Asignación de grupos para trabajar en la representación de una problemática detectada en la comunidad.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre la problemática asignada.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de la información recopilada por los grupos.


• Elaboración de un guión o esquema para la representación artística.


• Asignación de roles dentro de los grupos (escritor, actor, bailarín, etc.).


• Tarea: Continuar con la investigación y comenzar la elaboración de material visual o musical para la representación.

Sesión 3:

• Revisión de los avances en la elaboración de material visual o musical.


• Enseñanza de técnicas de expresión artística (dibujo, pintura, creación de maquetas, etc.).


• Práctica de las técnicas aprendidas.


• Tarea: Continuar con la elaboración de material