La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Andrea García- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: La importancia de los derechos humanos para vivir en una sociedad justa y equitativa.
- Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos que los alumnos conocen y su importancia.
- Introducción al problema: Presentar el problema de los derechos de las niñas, niños y adolescentes y su relevancia en la sociedad.
- Formación de equipos y asignación de roles dentro del equipo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en fuentes primarias y secundarias: Los equipos deberán investigar sobre demandas y luchas sociales relacionadas con los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Pueden utilizar fuentes orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas y digitales.
- Recopilación de información y elaboración de un informe