Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores fundamentales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de apreciar y valorar la estética en nuestro entorno.


• Planteamiento del problema a atender: Falta de valores fundamentales en nuestra comunidad.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán un dibujo o collage representando lo que consideran hermoso, sublime, grotesco, trágico, cómico y siniestro en la naturaleza y la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción a las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Análisis de ejemplos visuales y sonoros que representen cada categoría estética.


• Debate en grupo sobre los criterios para determinar si algo es bello, sublime, grotesco, trágico, cómico o siniestro.


• Actividad de observación y descripción: Los estudiantes saldrán al entorno escolar o comunitario para identificar ejemplos de cada categoría estética y documentarlos mediante fotografías o notas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de argumentar los juicios estéticos y difundi