Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Problema interdisciplinar: Cigarros eléctricos en la escuela

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar: "Cigarros eléctricos en la escuela".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles implicaciones del problema y cómo podría afectar a diferentes áreas de su vida.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una hoja de papel y un lápiz.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, realicen una lista de las diferentes formas en las que podrían medir la distancia entre dos puntos.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a un representante de cada grupo a compartir sus respuestas con el resto de la clase.


• Resumir las respuestas de los grupos y destacar la importancia de la medición de la distancia entre dos puntos en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar el problema interdisciplinar planteado en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar la medición de la distancia para abordar el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a cada grupo un mapa de la escuela.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, identifiquen diferentes puntos de referencia en la escuela y midan la distancia entre ellos utilizando una cinta métrica.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a un representante de cada grupo a