Introducción al tema

Paola Puente
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Actividad motivadora: Presentación de un juego de mesa con elementos numéricos (fichas, dados, etc.) y explicación de las reglas básicas.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es un número y cómo se utiliza en diferentes situaciones?

  • Desarrollo: Conversación en grupo sobre las experiencias previas de los alumnos con los números en su entorno. Ejemplos: contar objetos, identificar números en carteles, etc.

  • Actividad principal: Juego de clasificación de objetos según su cantidad (por ejemplo, separar objetos en grupos de 3, 4 o 5).

  • Reflexión: Conversación grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.


Sesión 2: Juntar y agregar números (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y relacionarla con la nueva temática.

  • Actividad motivadora: Juego de juego de roles utilizando números (por ejemplo, una tienda donde se suman los precios de los productos).

  • Desarrollo: Conversación en grupo sobre situaciones en las que se deben juntar o agregar números (por ejemplo, compartir juguetes con amigos).

  • Actividad principal: Juego de contar y sumar objetos en grupos pequeños.

  • Reflexión: Conversación grupal sobre cómo los números nos ayudan a juntar y agregar elementos en diferentes situaciones.


Sesión 3: Separar y quitar números (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y relacionarla con la nueva temática.

  • Actividad motivadora: Juego de reconocimiento de números en diferentes objetos del entorno.

  • Desarrollo: Conversación en grupo sobre situaciones en las que se deben separar o quitar núm