Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Contenido:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué significan para ellos los grupos sociales y culturales en la conformación de su identidad juvenil.


• Presentación del caso problemático: "Tradición de la comunidad".


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el caso problemático.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Contenido:

• Revisión y discusión de las preguntas guía del caso problemático.


• Investigación en grupos sobre las diferentes tradiciones presentes en la comunidad.


• Análisis de la influencia de las tradiciones en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre tradiciones y grupos sociales y culturales.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Contenido:

• Presentación y análisis de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a un grupo social, cultural, económico, ideológico, sexual o de género.


• Reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles en