Comprensión y producción de textos expositivos con estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el concepto de textos expositivos y analizar ejemplos de diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la definición de textos expositivos y explicar las diferentes estructuras que pueden tener.


2. Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden cada una de las estructuras mencionadas, destacando las características de cada una.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas en la comunidad y solicitar a los alumnos que propongan soluciones.


4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que redacten un texto expositivo utilizando la estructura problema-solución. Luego, compartir y discutir los textos en el salón.

Sesión 2:

Objetivo específico: Profundizar en la estructura de comparación-contraste y reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación.

Actividades:

1. Repasar con los alumnos la estructura de comparación-contraste, destacando las palabras y frases que se utilizan para comparar.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos que utilicen la estructura de comparación-contraste.


3. Proporcionar a los alumnos una lista de palabras y frases qu