Introducción al tema - 45 minutos

Josué Leandro Pat
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la medición del tiempo y familiarizar a los alumnos con las diferentes escalas de tiempo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la medición del tiempo y mencionar la importancia de saber medir el tiempo en nuestra vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes escalas de tiempo que conocen (día, hora, minuto, segundo).

  3. Mostrar a los alumnos diferentes relojes y cronómetros para que puedan observar y manipular.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben medir diferentes lapsos de tiempo utilizando los relojes y cronómetros.

  5. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas al medir el tiempo y plantear preguntas que los alumnos deben investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y exploración - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la indagación y exploración de los alumnos sobre las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo.


Actividades:



  1. Plantear las preguntas de investigación que surgieron en la sesión anterior y proporcionar materiales de apoyo como libros, computadoras y relojes.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes preguntas de investigación relacionadas con las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo.

  3. Permitir a los alumnos investigar y explorar en sus grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

  4. Realizar una puesta en común al final de la sesión, donde cada grupo comparta sus hallazgos y conclusiones.


Sesión 3: Reflexión y discusión - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la reflexión y discusión sobre las equivalen