Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

HUGO MEDINA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del Proyecto: Mejorando nuestra comunidad a través de la escritura


Nivel: 6° de primaria


Objetivo general de la planeación: Los alumnos serán capaces de escribir una carta formal en la que solicitan un servicio público y explican las razones de su solicitud. Además, mejorarán su comprensión y producción de textos, centrándose en el uso correcto de la ortografía y la cohesión.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del objetivo a alcanzar.

  • Explicación del concepto de servicio público y ejemplos.

  • Actividad de lectura: los alumnos leerán cartas formales de solicitud de servicios públicos y analizarán su estructura y contenido.

  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán una lista de servicios públicos que consideran necesarios en su comunidad y las razones de su importancia.


Sesión 2:



  • Revisión y retroalimentación de la lista de servicios públicos y razones escritas en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto sobre la importancia de la ortografía y la cohesión en la escritura.

  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán un párrafo utilizando correctamente la ortografía y la cohesión. Se les dará retroalimentación individualizada.


Sesión 3:



  • Actividad de lectura: los alumnos leerán una carta formal en la que se solicita un servicio público y se explican las razones. Se analizará su estructura y contenido.

  • Actividad de escritura en parejas: los alumnos deberán escribir una carta formal en la que solicitan un servicio público y