Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los elementos sonoros en composiciones literarias (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la creación y comprensión de composiciones literarias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los elementos sonoros en la escritura.


• Mostrar ejemplos de poemas que contengan rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.


• Analizar los ejemplos junto con los alumnos, identificando los elementos sonoros presentes.


• Realizar una actividad de práctica donde los alumnos deben identificar los elementos sonoros en diferentes poemas cortos.

Sesión 2: Experimentación con elementos sonoros (45 minutos)

• Revisar brevemente los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes poemas que contengan elementos sonoros de forma prominente.


• Invitar a los alumnos a experimentar con los elementos sonoros en su propia escritura, utilizando rimas, onomatopeyas, calambures y otros recursos.


• Dar tiempo a los alumnos para que creen sus propios poemas sonoros, fomentando la creatividad y la originalidad.


• Compartir los poemas creados entre los alumnos y reflexionar sobre la importancia de los elementos sonoros en la poesía.

Sesión 3: Integración de elementos sonoros en composiciones literarias (45 minutos)

• Repasar los elementos sonoros vistos en las sesiones anteriores.


• Presentar a los alumnos una selección de textos li