Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de elementos sonoros en la poesía (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los elementos sonoros en la poesía.


• Mostrar diferentes ejemplos de poemas que contengan rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros.


• Leer en voz alta algunos de los poemas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen pequeños poemas utilizando los elementos sonoros aprendidos.

Sesión 2: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias (45 minutos)

• Recordar brevemente los elementos sonoros aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes composiciones literarias (poemas, canciones, cuentos) que contengan elementos sonoros.


• Leer en voz alta algunas de las composiciones y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un poema o canción para analizar y identificar los elementos sonoros presentes.


• Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase y ejemplificar los elementos sonoros encontrados en el poema o canción asignada.

Sesión 3: Aplicación de elementos sonoros en la escritura de poemas (45 minutos)

• Repasar brevemente los elementos