La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo crítico.


2. Lista de cotejo para evaluar la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Proyectar un video o presentar una historia que muestre la importancia de la participación activa de los jóvenes en la comunidad y cómo la expresión en español puede ser una herramienta poderosa para generar cambios.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cuáles son las necesidades, intereses y problemas de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre la pregunta generadora.


• Cada grupo elaborará una lista de necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Presentación y discusión en plenaria de las listas elaboradas por cada grupo.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar acciones colectivas a favor de la inclusión que puedan abordar las necesidades, intereses y problemas identificados.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la expresión en español p