Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): El alumno formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema NA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivar a los alumnos con ejemplos de situaciones en las que se utilice el teorema de Pitágoras.


• Plantear el problema NA y su relación con el teorema de Pitágoras.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen del teorema de Pitágoras.


• Introducir formalmente el teorema de Pitágoras y su demostración.


• Realizar ejercicios y ejemplos prácticos para aplicar el teorema de Pitágoras.

Cierre:

• Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una tarea para el siguiente día relacionada con el uso del teorema de Pitágoras en situaciones reales.

Sesión 2

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar la tarea y resolver dudas al respecto.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos de aplicación del teorema de Pitágoras en situaciones reales.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas que involucren el teorema de Pitágoras.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión entre los alumnos.

Cierre:

• Hacer una retroalimentación de los ejercicios resueltos en grupos.


• Plantear una actividad de investigación para la siguiente sesión sobre la historia del teorema de Pitágoras.

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