Introducción a los derechos de niñas y niños

Gonzalez Gonzalez Yasmin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de conocer y respetar los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una actividad que les guste hacer.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de derechos y explicar que todos los seres humanos tienen derechos, incluyendo las niñas y los niños.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen y compartan sobre qué creen que son sus derechos como niños.

  4. Mostrar a los alumnos una lista de los derechos de niñas y niños y explicar brevemente cada uno.

  5. Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos, de manera individual o en grupos pequeños, elaboren dibujos o collages que representen uno o varios derechos de niñas y niños.


Recursos: Lista de derechos de niñas y niños, papel, colores, revistas para recortar imágenes.


Sesión 2:
Tema: Derechos fundamentales de niñas y niños
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de explicar y comprender los derechos fundamentales de niñas y niños.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los derechos que se vieron en la sesión anterior y preguntando a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda al respecto.

  2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o libro que trate sobre los derechos de niñas y niños.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes derechos escritos. Cada grupo deberá investigar y explicar a sus compañeros el derecho que les tocó.

  4. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que se respet