Evaluación de sistemas tecnológicos

Laura Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problemática: Implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática a los alumnos y contextualizarla en relación a su entorno e impacto en la naturaleza y sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas tecnológicos que utilizan en su vida cotidiana y cómo creen que afectan al medio ambiente.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de sistema técnico sustentable y sus características.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de sistemas técnicos sustentables en diferentes áreas (energía, transporte, agricultura, etc.).

  • Promover el debate y la discusión sobre las ventajas y desventajas de dichos sistemas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de desarrollar sistemas técnicos sustentables y las implicaciones que tienen en la naturaleza y la sociedad.

  • Asignar una tarea individual donde los alumnos investiguen un sistema tecnológico no sustentable y propongan mejoras para hacerlo más amigable con el medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las tareas realizadas por los alumnos en la sesión anterior y promover la discusión sobre las propuestas