Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Equidad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el lenguaje algebraico.


• Breve introducción sobre la importancia de la equidad de género en las matemáticas.

Desarrollo:

• Explicación sobre las bases del álgebra y su relación con el lenguaje común.


• Ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden expresar mediante lenguaje algebraico.


• Trabajo en parejas: los alumnos deben identificar situaciones del lenguaje común y plantearlas utilizando el lenguaje algebraico.


• Discusión en clase sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar situaciones donde se evidencie la equidad de género en las matemáticas.

Sesión 2

Inicio:

• Revisión de la tarea: los alumnos comparten sus hallazgos sobre situaciones donde se evidencie la equidad de género en las matemáticas.

Desarrollo:

• Breve repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Explicación sobre la importancia de la equidad de género en el ámbito de las matemáticas.


• Ejemplos de problemas matemáticos que pueden plantearse desde una perspectiva de equidad de género.


• Trabajo en grupos: los alumnos resuelven problemas