Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican las secuencias correctas que deben tener los instructivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los instructivos y las secuencias.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de instructivos para actividades escolares y juegos.


• Lectura en voz alta: Leer un instructivo de alguna actividad escolar o juego, resaltando las secuencias presentes en el texto.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos crearán un instructivo sencillo para una actividad escolar o juego que elijan. Deben asegurarse de incluir las secuencias en el orden correcto.


• Reflexión y cierre: Comentar en grupo las dificultades encontradas al momento de realizar la actividad y destacar la importancia de seguir las secuencias para que los instructivos sean claros.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una revisión de los instructivos creados en la sesión anterior, enfatizando la importancia de seguir las secuencias.


• Lectura en voz alta: Leer un instructivo de alguna actividad escolar o juego, pero esta vez presentando el orden de las secuencias desorganizado.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán reorganizar las secuencias del instructivo leído anteriormente y explicar por qué